为更进一步深化全市小学数学课程改革，增进小学数学教师的专业发展，提高小学数学课堂教学品质。2019年12月20日上午，成都市小学数学深度自学系列研讨活动之如何交叠数学知识本质，在锻炼课和学好课中提高学生科学知识结构化的能力在高新区教科院附属学校成功开会。
成都市教科院义教所所长、成都市小数教研员张碧荣老师，成都市教育学会会长郑大明老师以及各区县的小学数学教研员、数学教师参加并参予了此次大会。n4qn4q此次大会分三个议程。首先由成都市胜西小学李宪意老师和成都市教科院附属学校陈宏老师分担展出课，接着是两校数学组的曾凌伟老师和李菲老师做到专题共享，最后由张碧荣老师做到活动总结与前瞻性引导。
n4q胜西小学数学组李宪意和曾凌伟两位老师在该大会上作教学展出和专题交流。胜西小学高度重视此次活动，王春校长、学校行政以及数学组的伙伴们多次参予到李宪意老师的磨课活动中作指导、献计献策。
同时，该活动还获得了张碧荣所长及青羊区教科院小数教研员张莹老师的多次指导。本次展出活动中，胜西小学的生态、高效课堂理念和作法取得与会老师的完全一致赞誉。n4qn4q李宪意老师和成都市教科附属学校3年级1班的孩子带给了《周长》的锻炼课。
课上，李宪意老师融合孩子有数经验，在精彩而感觉的交流中引进了锻炼主题。融合科学知识结构化方法结构化教学内容的深入研究与解读，李宪意老师引导着孩子一次次去体验、感觉科学知识的结构化，以及锻炼这种自学方式的结构化。通过大大的走看，紧紧抓住科学知识本质，并可行性构成用科学知识本质去分析问题的思路与解决问题的意识；同时，李宪意老师在课堂上明确提出了一套独有的锻炼四问法，让孩子从数学的直觉与经验，渐渐达成协议顺利解题的策略与思维，构建锻炼方法的结构化。
教学设计层次分明、课堂呈现出生动有趣、教学效果稳健高效，全程孩子们被深深更有。n4qn4qn4q专题交流，由数学组曾凌伟老师不作共享。曾凌伟老师以李宪意老师《周长锻炼》一课的研究为载体，从学好课与锻炼课的区别、数学本质(核心概念)的重要性、如何构成科学知识和思维的结构化、如何培育空间观念四个方面展开共享。融合课例，曾凌伟老师明确从锻炼课有怎样的任务、李宪意老师如何根据锻炼课的任务构建无差别压制到精准压制、融合科学知识脉络如何引人注目思维结构化和方法结构化等明确问题不作共享，曾凌伟老师思维了解，融合的课例典型，夺得大家高度赞赏。
n4qn4q随后，成都市教科院义教所所长、成都市小数教研员张碧荣老师对李宪意老师和曾凌伟老师的展出与共享给与了充份的认同，高度赞赏胜西小学团队的研讨成果。接着，张碧荣老师融合此次大会上的两节课和参会老师不作结构化专题讲座，为孩子们的深度自学不作前瞻性引导。
有实践中操作者、有高度引导，理论与实践中融合，坚信在结构化这条路上不会越发了解，最后让深度自学再次发生。
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